小学校の階段を使った「７０かいだてのいえ」

僕の『１００かいだてのいえ』に触発されて、
小学校の階段を使って、こどもたちが「７０かいだてのいえ」という作品を作ったと聞いて、
偕成社の担当の秋重さんと一緒に見に行ってきました。その小学校は、東京・板橋区にある高島第五小学校。
高島平の巨大な団地が立ち並ぶ中にある小学校です。
そこの図工の大畑先生が考えてくれたのがこれ。階段ひとつひとつに、子どもたちが描いた部屋の絵が貼ってあります！
４階建ての校舎の階段を１段１段のぼりながら、作品を見ていける趣向になっているんです。
階段数が全部で６９段あって、最上階の図工室を含めて「７０かいだてのいえ」だそう。
描いてくれたのは、５年・６年生のこどもたち。
２～３週間分の図工の時間を使って描いたというだけあって、
みんなとても細かく描き込んでいます。
色使いがどれも淡くてきれいなので、なぜなのか聞いてみたら、
水彩えのぐではなく、凧に絵を描くための染料を使っているそうです。
全体の雰囲気をそろえたくて、その画材を使うことにしました、と大畑先生。
なるほど～ワザありですね！
ただ全体を見るだけでなく、実際に自分も上にのぼりながら鑑賞できるところが、
すごくいいアイデアだと思いました！
（絵が上履きで汚れないように全部ラミネートしたそうです）

これを考えてくれた図工の大畑先生とは、
一年ほど前に、東京都図工研究会という
都内の図工の先生たちの集まりで対談をすることになって知り合いました。
ずいぶん前から僕の仕事を見ていてくれて、
ご自分でもいろいろ工夫してパソコンや映像を取り入れた
とてもユニークな図工の授業をやられている先生です。

見学に行ったこの日は学校公開で、実際の授業を見せていただいたのですが
子どもたちが自分の身体を動かして、その動きにヒントを得て絵を描くという
面白いものでした。

ついでに大畑先生のおすすめで、音楽の先生の授業も
見学させていただいたのですが、こちらもとてもユニークで
1年生のこどもたちが輪になって全員でアフリカンドラムを叩く
「ドラムサークル」というものを取り入れた大迫力の授業。

その音楽の菊本先生にもいろいろお話を聞くことができました。
「ドラムサークル」を使ったオリジナルの音楽授業だけでなく、
ゴーヤやヘチマなどを子どもたちが、校庭から校舎の屋上まで届くくらい大きく育て
それを通して地球環境を考えたり、収穫した実を家庭科で調理したりと
さまざまな授業に生かす「緑のカーテン」プロジェクトも推進されているそうです。

いろいろな取り組みがどれも素敵で
思いがけず大きな刺激をたくさん受けて帰ってきました。

僕も、ロカちゃんの小学校で特別授業をやるようになって
小学校という場の可能性を考えることが多くなってきていたので
まだまだ小学校でやれることはたくさんありそう……
そんな想いをめぐらすことができた一日となりました。